lunes, 8 de abril de 2013

  COMO REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN
Realiza la descripción de una persona , obsérvala atentamente y anota los rasgos que la caracterizan utilizando un vocabulario adecuado y teniendo en cuenta los siguientes detalles:

- Empieza por el aspecto general.

- Continua señalando algunos rasgos físicos que le caracterizan (altura, cabello, ojos, nariz, labios…) y su vestimenta.Estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz, ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas, bigotes...)

- Luego describe cómo es su carácter (serio, alegre, divertido…), cuáles son sus costumbres (le gusta el cine, practica algún deporte…) y sus gustos.

- Al final puedes dar tu opinión personal.

El resultado final será un retrato, porque estarás describiendo el aspecto físico y el carácter de esa persona.

A la hora de describir a un personaje debes tener en cuenta.



 
ESTA LISTA TE SERÁ DE MUCHA UTILIDAD

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FÍSICO
 


CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, seca, simpática, tranquila...
FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, lisa, abombada...
OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos,negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos...
NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida...
CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado...
DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...
LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales...
MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada...
CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...
OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas...
MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles...
PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...
COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, tostado, aceitunado, oscuro...
CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,..
ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano..
 
            ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER
 
Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador,  educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso.
 Valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente,bruto, majadero, calmoso, confiado
,        cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato,   solitario,decidido,desordenado, divertido, dócil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.


 

viernes, 5 de abril de 2013

NUEVO LIBRO DE ORTOGRAFÍA

Los alumnos/as de 3º de Primaria realizaremos este libro de ORTOGRAFÍA .Es muy importante que lo cuides muy bien porque te será de gran ayuda.

jueves, 4 de abril de 2013

MAPAS PARA TRABAJAR EN CASA

Aquí podéis ver diferentes tipos de mapas.



APRENDEMOS A DESCRIBIR UN RETRATO

  COMO REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN
Realiza la descripción de una persona , obsérvala atentamente y anota los rasgos que la caracterizan utilizando un vocabulario adecuado y teniendo en cuenta los siguientes detalles:

- Empieza por el aspecto general.

- Continua señalando algunos rasgos físicos que le caracterizan (altura, cabello, ojos, nariz, labios…) y su vestimenta.Estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz, ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas, bigotes...)

- Luego describe cómo es su carácter (serio, alegre, divertido…), cuáles son sus costumbres (le gusta el cine, practica algún deporte…) y sus gustos.

- Al final puedes dar tu opinión personal.

El resultado final será un retrato, porque estarás describiendo el aspecto físico y el carácter de esa persona.

A la hora de describir a un personaje debes tener en cuenta.



 
ESTA LISTA TE SERÁ DE MUCHA UTILIDAD

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FÍSICO
 


CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, seca, simpática, tranquila...
FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, lisa, abombada...
OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos,negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos...
NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida...
CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado...
DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...
LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales...
MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada...
CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...
OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas...
MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles...
PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...
COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, tostado, aceitunado, oscuro...
CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,..
ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano..
 
            ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER
 
Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador,  educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso.
 Valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente,bruto, majadero, calmoso, confiado
,        cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato,   solitario,decidido,desordenado, divertido, dócil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.


 

miércoles, 3 de abril de 2013

LIBRO VIAJERO 3º DE PRIMARIA

Estimadas familias este curso escolar realizaremos,este mágnífico "Libro" y aprenderemos mucho sobre España.

                       VIAJE POR ESPAÑA                      








LIBRO VIAJERO: INVESTIGAMOS LAS PROVINCIAS DE ESPAÑA.


CURSO: 3ºB


TUTORA: MARTA BERRIO POYATOS.
 
TERCER TRIMESTRE.AÑO: 2013.




QUERIDAS FAMILIAS:
Soy el libro viajero de nuestra clase y partiré rumbo a vuestras casas para vivir diversas aventuras con mis viajes. Como veréis, mis páginas están en blanco, pero los niños y niñas me llevarán a sus hogares para que con vuestra ayuda, me vayan llenando poco a poco en cada uno de mis viajes.
¿QUÉ ES EL LIBRO VIAJERO?
El libro viajero es una actividad que nos hemos propuesto dentro de nuestro PLAN DE LECTURAS Y BIBLIOTECAS y con la que pretendemos alcanzar distintos objetivos:
  • Fomentar el interés de los niños/as por el aprendizaje de la lectura y de la escritura.
  • Facilitar la colaboración entre familia y escuela, implicándoles en la realización de forma sistemática de una actividad, que repercutirá en todos los niños/as de nuestra aula y a su vez en el momento en el que el libro viaja, en todas las familias, ya que además de colaborar en la investigación sobre las provincias de España, suelen leer y ver con sus hijos/as lo que otros han escrito en días anteriores, potenciando así un conocimiento indirecto entre las distintas familias.
  • Favorecer la creatividad y la imaginación.
  • Hacer a los niños y niñas auténticos protagonistas.
  • Favorecer la expresión oral y la expresión escrita.
  • Favorecer el respeto, la escucha y el interés por lo que les cuentan sus compañeros.
  • Realizar cada página del libro con orden, limpieza y buena letra.
  • Apreciar y disfrutar de los trabajos bien presentados.
INSTRUCCIONES
En nuestro libro, se pide que nos ayudéis a investigar sobre una provincia española, por tanto, tendréis que buscar información sobre la provincia que os guste más e imágenes para que nuestro libro quede muy bonito. Por ejemplo, imaginar que elegís la provincia de Valencia, tendréis que investigar sobre:
-Características generales sobre su situación geográfica, clima, vegetación, Comunidad Autónoma a la que pertenece, bandera…
-Costumbres y tradiciones. Sus fiestas populares.
-Monumentos más importantes.
-Ciudades y pueblos más típicos.
-Comidas típicas.
-Personajes famosos.
En fin, podéis investigar todo aquello que os interese y guste más. Aprovechar la ayuda de las nuevas tecnologías, enciclopedias, libros de texto, revistas, fotografías y experiencias que hayáis tenido si la habéis visitado alguna vez. Y sobre todo la ayuda de toda familia.
Cuando nuestro libro visite vuestra casa junto a vuestros hijos/as, lo primero que tendréis que hacer será:
  • Leer lo que han elaborado los demás compañeros/as.
  • Buscar la información y escribirla en las hojas destinadas para cada niño/a. La letra deberá estar muy bien hecha. Todo ordenado y limpio. Luego se decorará con imágenes, fotos, dibujos, etc. todo podréis adornarlo como más os guste, utilizando diferentes materiales: (papeles de colores, pinturas, brillantinas, recortes,…)
    ¡Cuánta más imaginación, más bonito nos quedará nuestra investigación sobre las provincias de España!
Os pedimos por favor, que cuidéis el libro cuando llegue a vuestra casa. Por eso es importante realizarlo en un lugar adecuado. Pensad que es uno de nuestros más preciados tesoros. Procurad que no se estropee, que no se manche y no olvidéis de devolverlo a clase en la fecha que os corresponda para que siga su viaje a la casa de otr@ compañer@ y poderlo terminar al finalizar el curso.
Cada niño o niña al devolverlo, será el protagonista de la clase, ya que nos contará y leerá su investigación, cómo la hizo, con quién, dónde, etc.
Una vez terminado, formará parte de nuestra Biblioteca de Aula.
¡Muchas gracias por vuestra colaboración!














PRESENTACIÓN DEL LIBRO PAQUITA Y EL SUEÑO DE HUGO EN LA BIBLIOTECA DE MIJAS

                                                          

En sus obras se puede apreciar la gran destreza que Jean-Christophe ha adquirido a lo largo de estos años, durante los cuales cada una de sus obras se convierte en un desafío único, un logro, un éxito. En su página web figuran casi todas sus creaciones, muchas inspiradas de fotos de revistas o de libros.



La autora del cuento nos explica como comenzó su idea para escribir esta historia.La creación de este libro la podemos encontrar en su página web.
http://www.pakita.es/index.html

martes, 2 de abril de 2013

EXPOSICIÓN DE MAQUETAS


Os invitamos a todos los alumnos/as del centro y a los maestros/as a que visitéis la exposición de Maquetas que se encontrará en la biblioteca expuesta durante un par de semanas.Las han realizado los discentesde 6º de primaria y 5º de Primaria.
Son paisajes ecológicos de diversos lugares.Realizados con diferentes materiales reciclados y plastilina.
Los han elaborado en el área de inglés con el profesor Dº Erik.
OS ESPERAMOS